L’Allemagne est–elle finalement le « bon élève » au sein de la classe Europe ? La plupart des discours officiels, puissamment relayés par la plupart des médias « classiques » au sein de l’UE, nous présentent le « miracle allemand » comme un modèle de bonne santé économique et de saine gestion budgétaire. De surcroît, le cas allemand sert souvent de socle justificatif aux (nombreuses) mesures d’austérité appliquées quasi partout au sein de l’Union. Mais qu’en est-il en réalité ?

Echos du séminaire organisé par le Cepag le 21 septembre 2012  avec comme intervenants :

• Ariane Fontenelle, Conseillère Europe à l’Institut Emile Vandervelde
• Mateo Alaluf, Sociologue, Professeur à la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’ULB